去年秋天，由於工作的原因👩🏻‍🏫，我對剛剛入校不久的24WG機電1班的班級管理工作進行了一次全面的檢查，也正是因為這次檢查，使我對這個班級的管理工作產生了很大的興趣👂🏻。今天,當我再次走進24WG機電1班時🤜🏼，感受到的依然是一種蓬勃向上的氣氛。我不禁迫切的想知道，在這非同尋常的12 個月當中❤️‍🔥，班主任郭玉萍老師為管好這個班級都做了些什麽？為此，我再次走訪了郭玉萍老師，把她的一些方法記錄下來。

一、利用中國傳統文化的魅力去影響學生的精神世界，陶冶學生的情操。

在去年新生軍訓與入學教育工作結束後🫨🛕，郭玉萍老師就敏銳的註意到，部分學生隨著對新環境的逐步適應，原先養成的一些不良習慣，如：上課玩手機、通宵打遊戲等現象逐漸多了起來。經過思考😬，郭老師決定利用我國優秀的傳統文化去陶冶學生的情操，提高學生的素養，占領學生的精神陣地。為此，在第一學期正式開始上課後🖕🏿，郭老師便利用早晚自習時間，帶領學生抄讀《三字經》《弟子規》唐詩宋詞等國學經典♍️，每天自習時安排不同學生上講臺領讀💆🏼‍♀️👉🏽，讓每個同學都有上講臺展示自己的機會🤹🏿‍♂️。

在經過一段時間的適應期後👃，郭老師又以宿舍為單位組織起讀書會，由宿舍長擔任各分會會長，班主任老師親自帶領指導宿舍長讀書，再由舍長帶領宿舍成員讀書🧖🏼‍♀️，為了搞好這個活動🏌🏻‍♂️，她定期更換舍長🐢，這樣一學期下來，班上所有的同學都在班主任指導下進行過讀書活動⇒，即使在疫情期間，班上的讀書活動也沒有中斷過🧑🏽‍🍳，如今每逢春節、端午、清明等中國傳統節日🐞，同學們都會把自己讀到的相關詩文發送到班級群裏與大家共享。學生的文化素養得到了很大的提高，其結果就是班上玩手機的人少了🤹🏽‍♂️，喜歡讀書的人多了🕵️‍♀️。

二、在班內舉辦多種多樣的活動

為增強班級的凝聚力和同學們對班級的認同感，郭老師還經常性的以宿舍為單位舉辦乒乓球🍊、羽毛球、跳繩等體育比賽和才藝表演。在疫情期間也組織發起了“我看地球日”📗，“我幫家裏做家務”等活動，通過這些活動👰🏻‍♀️，既增強了同學間的友誼與同窗之情，也增強了同學們的自信心，起到了意想不到的效果，有同學感慨地說道🕍，我從來沒想到我還能做出這麽好的作品來。

三、搞好家校聯誼活動，讓家庭真正成為另一個課堂

我們都知道，要搞好學校教育與班級管理，離不開家長的支持與幫助🤽‍♂️。為此，郭老師在第一學期就舉行了兩次家校聯誼會，每次邀請班上1/4的家長參加🧑🏼‍🎓。在第一次聯誼會前🤍，郭老師要求每位同學寫出一份半學期的總結和對以後的學業規劃與展望，在聯誼會上向家長展示、匯報🍝；第二次會議以實習課學習為主題，讓同學們分享各自的感受💇🏿‍♀️。在兩次會議上🪐，都邀請到會家長談自己的看法👨🏽‍🌾，家長們看到自己的孩子有了很大進步，很是激動，一位家長深情地說道：“今天很榮幸受到郭老師的邀請參加班裏的家校聯誼活動👮🏿‍♂️，通過這次活動，讓我更多的了解了孩子在咱們學校的表現，雖然孩子這次給他自己總結的學習規劃不是很完美👷🏻‍♂️，但我感覺他已經比原來有了很大進步🧗🏻‍♀️，感謝學校，也感謝郭老師！”

有了家長的理解和支持，班級後期的管理工作開展就有了保障。在疫情期間🙎🏿，學校長期無法復課，家長和學生都很著急，也有家長對線上教學的方式與效果不理解🎯、不認可，郭老師就從全球疫情的形勢，教育變革中線上教育發展趨勢和優勢等方面與家長進行分析交流後🛰，很容易就得到了家長的理解與支持。

四、建立起班委自治製度💆，提高學生自我管理能力

隨著學生素質的提高，發揮學生的自我管理能力，實現學生對班級的自治，成為郭老師要實現的下一個目標。為此，在疫情期間，郭老師在不提前通知的情況下🌎，利用雲班課平臺采用頭腦風暴的方法，快速選出了14位同學🏊，組成了全班同學心目中的新班委會，隨後由班委成員分工對班上其他同學進行一對三，一對二的幫扶管理，督促學習困難學生完成網上學習、防疫打卡等任務，取得了很好的效果👈🏿。

今年9月份開學後，在班長組織下，每位班委都提出了自己的工作計劃👆🏻，經班主任指導幫助進行細化後🩳，各司其職予以執行🤏🏻。如今在班委組織下，班上已經組織了一次迎接新學期活動，進行了“打卡小能手”“進步獎”兩次表彰活動🚌。看到初步顯現的管理成果💁🏽‍♀️，同學們都表示有信心把班級自我管理工作搞得更好。

一份耕耘，一份收獲🗞。一年來，在郭老師的辛勤努力下🅱️，24WG機電1班的班級管理工作正向著好的方向不斷前進。正如在去年同時期郭老師說的那樣“我只是不想辜負家長的期望，也不想讓這些孩子們耽誤或者荒廢了自己的前程，盡自己所能👍🏼，盡力而為吧。”

在這一年中🧑‍✈️，郭玉萍老師確實說到也做到了！

圖文🧗🏼‍♀️🤏🏿：678辦公室 侯旭峰

編輯🙅🏿‍♂️：楊敏

審核：牛昕