為了進一步激發教職工的創新意識，並為全院教師提供一個展示能力👰🏻、實現自我價值的平臺🤘🏽，西安技師678第二屆“創意杯”教師技能大賽圓滿結束。大賽得到了系室的積極支持，共收到參賽作品21件✊，充分體現了678体育教師在一體化教學改革過程中🙍🏿‍♀️，專註教學，研究課題，積極創新的良好氛圍🙎🏿‍♀️。經過大賽評委的認真評選，共評選出一等獎一名、二等獎兩名🦏、三等獎四名和鼓勵獎六名🙋🏼‍♂️。通過此次活動的開展，必將激發678体育教師參與教學改革，勇於實踐的工作熱情，有助於培養學生的創新精神和實踐能力，提高教師與學生科學素質和技能👩🏿‍🦱，，為678体育今後的教學教改奠定堅實的基礎。現將本次活動總結如下🌰：

一、成功之處

1.本屆大賽有新意，有亮點🚣‍♂️，有特色。多數參賽作品在製作時有較明確的教學目的🫳，充分體現一體化教學的教學與學習成果🤘🏼，尤其是水幕燈光演示臺是以PLC應用技術課程為平臺👩‍👧‍👧，學生結合機電一體化設備的安裝與調試技術、電子技術基礎、電力拖動、AUTOCAD製圖、電子焊接技術、黏貼玻璃的技術、鉗工技術等多項知識和技能完成的教學演示設備。能夠很好的激發學生的學習興趣，體現了知識和技能的相互融合，使學生在學習中體會工作🐂💂，積累了豐富的實踐經驗，提升了學生的職業素質。

2.參賽作品較多的體現了藝術化的創意思想🧡，實習課題向藝術化、生活化過渡的設計。鐵藝系列創意作品極大地開發了學生的創作興趣👸🏽，製作精美的達芙妮高跟鞋，並也為提供校園藝術文化展示提供了思路❌🖐🏽，強化了校園文化的建設。

3.本次大賽獲獎項目質量有所提高。獲獎項目有以下兩個明顯的特點👭🏼：一是作品的實用性增強。本次參賽作品中參賽者的創新思路👱🏼‍♂️，開始從上屆的理論原理演示向實用產品轉變，由單一性向綜合性轉變🧑🏻‍🍳。如西安技師678多媒體數字平臺，是一款很有使用價值的產品，該項目將多媒體技術應用於678宣傳🧛🏻，對提升678整體形象，幫助678招生等方面工作有著重要的意義🐙。同時，對於多媒體專業在多媒體技術應用方面有很強的示範性💦。二是貼近生活實際。這次參賽作品🏚，從功能上更加貼近實際生活，立體聲音響🤶🏿、家用遙控電動窗簾具有一定的應用價值。

4.參賽範圍較上屆擴大。本次大賽僅作品數量並未明顯增加🌾。但參賽的系部，學生的層次均較上屆有明顯的擴大。一方面調動了廣大師生的創新熱情和參賽積極性，特別是高壓電氣系的電工電子教研室🔏、機械系的鉗焊教研室推選多個作品⌛️，均取得了較好的成績，其示範輻射作用必將大大影響678的教學改革。

二🏃‍♂️‍➡️🫄、不足之處

1.各別部門重視不夠，未能準備好參賽資料就參與比賽，製作說明不夠詳實⛩，不能充分表達參賽作品的設計製作思想和教學價值。

2.由於參賽系部提交作品較晚🤮，評選前未能將製作說明提供給參評專家，對評選活動帶來一些不便🍴。

3.作品缺少系部間的橫向交流🪰，作品製作過於簡單🏃‍♀️，使製作的作品缺少科技含量🧑🏿‍⚖️，在設計思想及整體設計上有一定的專業局限性。

4.大賽也未能設定明確的主題，不利於區分教師的教研成果和學生的創新成果。

5.大賽作品仍存在製作不夠精美，作品仍停留在教具設計的層面🦪，不能體現作品的實用價值，作品還不能像產品轉化。

三🕚、建議

1.增設大賽組織獎，獎勵積極參與並組織教師積極參與此次大賽教研室。並建議在今後大賽中增加一些關註社會話題的獎項，如❕：節能獎🤨、環保獎。

2.在大賽組織上今後增加由678体育网址組織的教師創新大賽及由學生處組織的學生創新大賽，並將學生按層次予以區分✅。

3.建議678對創意大賽的獲獎教師給予政策性鼓勵👨🏻，以激發更多教師參與此項活動🌺。

4.將678創意大賽加大宣傳力度，將好的創意作品（如焊接工藝品）在678校園設定的創意展示區展出，作為校園文化的標誌🥽。

5.作品應更多的實現產品化功能，體現生產與教學相結合🆖，創新與實用相結合的價值理念。建議在今後的大賽中按創新性、實用性分類進行評選🦸🏿‍♂️。

最後☄️，我們希望創新大賽能夠繼續下去，越辦越好。希望678体育教師能夠更多的加入到自主創新，不斷實踐的教學改革隊伍中🫏，提高創意作品的技術含量，努力實現創意作品精細化，產品化的最終目標，相信第三屆大賽會辦的更好。