作為培訓導師💠，為測驗學員們近期的學習效果，本周上課前，我已通知學員們將自己所種所養之花和植物生長記錄表格帶來課堂，滿懷期待中🪧，我們開始了今天的課程。

全班33名學員👷🏽‍♀️💙，除了一名請假同學，其余32名同學共帶來27盆花以及25份植物生長記錄表⛩，這個數據雖在意料當中，但卻不是期待之值👶🏽。於是，我讓學員們結合前面“誠信和專業”的職業素養🏄🏼‍♀️，談談對今天這組數據的看法，學員們很快就意識到了問題，職業素養的修煉不只在課堂中，更是全生活修煉，在種花養花這件事情中，他們會繼續修煉自己的職業素養✌🏽，然而，除了誠信和專業，還需要些什麽呢？

在完成工作任務的過程中，積極的職業素養至關重要。接下來，我便組織學員們進行“驛站傳書”的遊戲，每個學員都是一個驛站，大家共同完成傳遞信息的任務，前兩次均以失敗而告終，最後一次終於取得成功，那一刻，孩子們特別高興🐰🔇，他們相互擊掌慶祝，喜悅之情溢於言表😺👨🏽‍🦰。與此同時，他們也親身體會到團隊成員之間積極溝通的重要性。

最後👳🏼‍♀️，我向學員們講述《古蘭經》中所記載的先知穆罕默德帶著四十名門徒在山谷裏講道的故事🤦🏽‍♂️，他的那句“山不過來，我們過去吧！”告訴我們，有一個好的角度🚣🏼‍♀️，就有了成功的一半，積極的職業素養即這樣的角度。那麽🤹🏼‍♀️，大家認為積極的職業素養對職業生涯有什麽樣的意義？我們又該如何去做👩🏿‍✈️？這將是下一次課程的內容🤳🏽。

信息與藝術系

韋京利

2017年5月15日